![Основные Понятия Генетики Презентация 11 Класс.Rar Основные Понятия Генетики Презентация 11 Класс.Rar](http://images.myshared.ru/17/1120057/slide_4.jpg)
Основные понятия' 11 класс. Сюбаева Юлия Викторовна. Понятия 'истина' и 'ложь'. Положение о конкурсе презентаций «Презентация к уроку». Положение о Всероссийском конкурсе по экологии «Земля – наш общий дом». Основные понятия генетики. Явдошенко Юлия Ивановна, учитель биологии.
Презентация к уроку по биологии (9 класс) на тему: презентация по биологии на тему . Клетка- элементарная целостная система живого организма . СТРОЕНИЕ Клеточная мембрана Функция. Она объединяет в одно целое ядро и все органоиды, обеспечивает их взаимодействие. Лизосомы Вакуоли Функции: накапливают воду, могут содержать красящие пигменты, защитные вещества (например, танины), гидролитические ферменты, вызывающие автолиз клетки, отходы жизнедеятельности, запасные питательные вещества. Рибосомы Функции: Обеспечивает биосинтез белка (сборку белковой молекулы из аминокислот).
![Основные Понятия Генетики Презентация 11 Класс.Rar Основные Понятия Генетики Презентация 11 Класс.Rar](http://fs00.infourok.ru/images/doc/125/146896/img13.jpg)
Клеточный центр Функции: Принимает участие в делении клеток животных и низших растений, образуя веретено деления. Формирует цитоскелет (микротрубочки) Органоиды движения Реснички (многочисленные цитоплазматические выросты на мембране). Жгутики (единичные цитоплазматические выросты на мембране).
Псевдоподии (амебовидные выступы цитоплазмы). Миофибриллы (тонкие нити длиной до 1 см.). Клетка - элементарная единица жизни, основа строения, жизнедеятельности, размножения и индивидуального развития всех организмов. Вне клетки нет жизни (исключение - вирусы). Цитоплазма содержит многообразные структуры - органеллы (митохондрии, лизосомы и т. В клетке нет каких- нибудь особенных химических элементов, характерных только для живой природы. Это указывает на связь и единство живой и неживой природы.
Открытый урок по биологии в 1. Хромосомная теория наследственности. Цель: - создать условия для усвоения сущности хромосомной теории наследственности; способствовать усвоению таких понятий как сцепленное наследование, кроссинговер; - продолжать формировать учебные навыки и умения работы в группах, выделять главное, решать генетические задачи; - воспитывать потребность ведения здорового образа жизни.
- Презентация: «Генетика популяций, 11 класс». Автор: Uchitel. Генетика популяций, 11 класс. Составила: Маркова Лайма Валдисовна, учитель химии и биологии Усть-Язьвинской МСОШ Красновишерского района Пермского края Оформила в Power Point: Добрынина Людмила.
- Основные понятия генетики. Ген - участок ДНК, хранящий информацию о первичной структуре одного белка. 11 Гомозигота - зигота (организм), имеющая одинаковые аллели данного гена (оба доминантных. Скачать бесплатно презентацию на тему 'Основные понятия генетики.
- Презентация к внеклассному мероприятию в школе, проведенному в программе И 06.02.2012 в 18:50 2.51 Мб pptx 11 раз Основные причины загрязнения окружающей среды; Генетические факторы, Состояние окружающей среды, Медицинское обеспечение. Формат: ppt -114 Кб, RAR - 52,5 Кб.
- Основные понятия генетики. ГЕНЕТИКА ( греч. Genesis – происхождение) - наука о наследственности и изменчивости организмов. 11 Гомозигота - зигота (организм), имеющая одинаковые аллели данного гена (оба доминантных или оба рецессивных).
- Урок.Введение. Основные понятия генетики. План-конспект урока по биологии (9 класс) по теме: Основные понятия генетики. Брызгалова Марина Анатольевна. Опубликовано 18.01.2012 - 11 :26 - Брызгалова Марина Анатольевна. Презентация выполнена в виде опорной схемы, ее лучше всего.
![Основные Понятия Генетики Презентация 11 Класс.Rar Основные Понятия Генетики Презентация 11 Класс.Rar](http://images.myshared.ru/4/320866/slide_2.jpg)
Тип урока: изучение нового материала. Формы и методы: групповая, индивидуальная работа, опережающие задания, использование информационных технологий. Оборудование: компьютер, генетические карты; презентация, видеофильм.
План урока. I Организационный момент. На эти вопросы ответит наука генетика,и данные задачи. II Актуализация знаний.(4 человека к доске, остальные на местах) Решение задач на повторение законов Менделя. Задача 1. У человека карий цвет глаз доминирует над голубым. Дать определение. Задача 2. Тёмный цвет волос доминирует над светлым.
Определите вероятность рождения светловолосых детей у гетерозиготных темноволосых родителей? Какой закон наследования подтверждается в данной задаче? Дать определение. Задача 3. У отца I группа крови, у матери II. Какая группа крови может быть у детей? Какое явление наследования показывает данная задача?
Задача 4 Гетерозиготная муха дрозофила с серым телом (доминантный признак – А) и нормальными крыльями (доминантный признак – В) скрещена с гомозиготной темной мухой с зачаточными крыльями (тёмное тело, зачаточные крылья – рецессивные признаки). Какое потомство можно ожидать? Какой закон наследования использован для решения данной задачи?
Дать определение? III. Изучение нового материала. Тема урока «Хромосомная теория наследственности». Какие цели и задачи определяет данная тема?
А теперь обратите внимание на слова. Три к одному – таков закон! Как много дум наводит он. Считается, что только тот владеет основами генетики, для кого один из выводов Г. Менделя три к одному ясен как простая гама.
Давайте и мы с вами внесём некоторую ясность, когда Мендель ставил свои опыты, науке ещё ничего не было известно ни о хромосомах, ни о генах, ни о митозе, ни о мейозе. Но Мендель понял, что каждый признак определяется отдельным наследственным фактором. И это величайшее открытие! Томас Хан Морган и мушка дрозофила способствовали следующему величайшему открытию. Сейчас мы просмотрим видеосюжет.
Ваша задача определить и сделать главные выводы.( просмотр видеосюжета: (5. Сто величайших открытий. Генетика»)Итак: А. Гены расположены в хромосомах. Б. Гены расположены линейно.(ФИЗКУЛЬТМИНУТКА) 3.
Моргана с мушками дрозофилами, различающихся по двум парам признаков.( работаем в группах) 1- 2 группа - см. Составить рассказ эксперимента Т Моргана по схеме . Что такое кроссинговер? Что такое морганида?(стр 1.
Выписать в тетрадь. Рассмотреть схему . От чего зависит частота кроссинговера (перекрёста хромосом)? Выписать основные термины с теста параграфа; 2 ученик. Составить на доске схему скрещивания мушек дрозофил Т. Морганом. Обмен информацией.
Общие выводы: ( запись в тетрадь). Значение знаний о явлении сцепления генов и кроссинговере. Эти знания позволяют построить генетические карты.( Сообщение ученика «Генетические карты и их значение»)Понятие о генетической карте.
Т. Морган и его сотрудники К. Стертевант и Г. Меллер экспериментально показали, что знание явлений сцепления и кроссинговера позволяет не только установить группу сцепления генов, но и построить генетические карты хромосом, на которых указаны порядок расположения генов в хромосоме и относительные расстояния между ними. Генетической картой хромосом называют схему взаимного расположения генов, находящихся в одной группе сцепления. Такие карты составляются для каждой пары гомологичных хромосом. Возможность подобного картирования основана на постоянстве процента кроссинговера между определенными генами.
Генетические карты хромосом составлены для многих видов организмов: насекомых (дрозофила, комар, таракан и др.), грибов (дрожжи, аспергилл), для бактерий и вирусов. Наличие генетической карты свидетельствует о высокой степени изученности того или иного вида организма и представляет большой научный интерес. Такой организм является прекрасным объектом для проведения дальнейших экспериментальных работ, имеющих не только научное, но и практическое значение. В частности, знание генетических карт позволяет планировать работы по получению организмов с определенными сочетаниями признаков, что теперь широко используется в селекционной практике.
Так, создание штаммов микроорганизмов, способных синтезировать необходимые для фармакологии и сельского хозяйства белки, гормоны и другие сложные органические вещества, возможно только на основе методов генной инженерии, которые, в свою очередь, базируются на знании генетических карт соответствующих микроорганизмов. Генетические карты человека также могут оказаться полезными в здравоохранении и медицине. Знания о локализации гена в определенной хромосоме используются при диагностике ряда тяжелых наследственных заболеваний человека. Уже теперь появилась возможность для генной терапии, то есть для исправления структуры или функции генов. Сравнение генетических карт разных видов живых организмов способствует также пониманию эволюционного процесса.
Основные положения хромосомной теории наследственности : стр 1. IV. Рефлексия: ТЕСТ НА РЕФЛЕКСИЮ (заверши предложения и отметь вопросы: усвоил, почти усвоил, не усвоил)Хромосомная теория наследственности.
Сцепленное наследование. Закон Т. Моргана. Хромосомная теория наследственности создана американским генетиком. Гены, расположенные линейно в одной хромосоме, образуют.
Число групп сцепления равно. Явление совместного наследования генов, локализованных в одной хромосоме, называют. Сцепление генов может быть. Причиной нарушения сцепления служит. Обмен одинаковыми участками гомологичных хромосом называется. На основании явления сцепления и перекреста гомологичных хромосом генетики создают схемы взаимного расположения генов, называемые. Частота перекреста между двумя неаллельными генами, расположенными в одной хромосоме, пропорциональна.
За единицу расстояния между генами, находящимися в одной хромосоме, принят 1% кроссинговера. Такая единица в честь Т. Моргана получила название. Каков вероятный порядок расположения генов в хромосоме, если известно, что они сцеплены? Благодарю за урок.